不只一個老師 More Than One Teacher

許多學生與/或是年長的老師都有超過一個以上的老師來引導他們的靈性發展。這是因為不同的老師鎖定不同的教學元素。舉例來說,一個老師可能會精通梵唱的專家,而其他的老師會是療癒程序的專家。

有些老師甚至會把學生送到不同的老師底下接受指導一陣子,好讓學生去學會他們自己並不精通的特定冥想技巧。這一點都不會是個問題,反而會大有裨益。

大多數的時間,學生的主要老師是可以在學生的一開始,就讓學生感受到他們真我本性的老師。但這並不意味著,學生不能跟不同的老師學習。

然而,現在許多老師想要學生只跟他們學習,因為似乎害怕「混淆」教學。教學因此變得很嚴格,而如果你變成特定方式的老師,你只能教授這特定的方式。再者,如果你摻入不同的概念或是教學,你就不能再繼續教授這個體統。這種教學的方式,事實上是非常狹隘的。老師是要幫助學生拓展心靈層面,而不是限制學生的視野。

我個人會把水平線地拓展你的學習,當成一個探索不同教學與不同風格的美好方式。是的,當然有一個主要的老師是很好,但要發掘其他人的練習與教學,這也很棒。這會對身為學生的你很有幫助,可以對你所練習的系統,學習到更深入的理解。而這會幫助你打開視野。

另外,如果我們想要當個老師,我們想要讓我們內在自然湧現的有機方式來進行練習,我們就需要更加充實內在。我們需要能夠增加靈感,練習我們個人感覺在教學時會真實呈現的方式,這才會對學生有所幫助。一個靈性的教學是源自於同理心,如果我們想要根據學生的靈性發展來教授不同的學生,我們需要有一定的彈性來引導學生。

如果我們認為自己在教授靈性練習,那身為一個老師,我們需要能夠幫助學生去發掘他們的真我,這是所有靈性傳統的終極目標。而我們能做的是,放開學生,讓他們自由去探索,讓他們自由去拓展心靈。如果我們把我們的教學與學生關在一個囚籠中,我們就會因此限制學生的靈性成長,要有能放他們自由的同理慈悲心,不要限制他們。

 


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